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UDI 1-LOS COMPONENTES DE LOS ECOSISTEMAS / ECOSYSTEMS.

LOS COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA.

-Empezaremos leyendo las páginas 10 y 11.

Un ecosistema es el conjunto de seres vivos que habitan en un lugar, el medio físico que forma ese lugar y las relaciones que se establecen entre ellos.

*VÍDEO: LOS ECOSISTEMAS-PINCHA AQUÍ.

*VÍDEO: TIPOS DE ECOSISTEMA.

-Hacemos los ejercicios de la página 10 llamados PARTES-TODO de forma oral y las actividades de la página 11 en la libreta.

>>>SOLUCIONARIO DE LA PÁGINA 11.

RELACIONES ENTRE LOS SERES VIVOS Y EL MEDIO FÍSICO.

-Lectura de las páginas 12 y 13.

-Realizar las actividades 1 y 2 de la página 13.

>>>SOLUCIONARIO DE LA PÁGINA 13.

LA IMPORTANCIA DE LA FOTOSÍNSTESIS.

*VÍDEO: LA FOTOSÍNTESIS DE LAS PLANTAS.

-Realizar las actividades 1,2,3,4 y 5 de la página 15.

>>>SOLUCIONARIO DE LAS ACTIVIDADES DE LA PÁGINA 15.

-FICHAS PARA TRABAJAR.

FICHA Nº1.

FICHA Nº 2.

-También la puedes hacer de forma interactiva pinchando AQUÍ.

-VÍDEO DEL LIBRO DE SANTILLANA: LA NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS.

LAS RELACIONES DE ALIMENTACIÓN.

-Las relaciones de alimentación de los ecosistemas se representan mediante cadenas alimentarias y redes alimentarias.

*VÍDEO: ¿QUÉ ES LA CADENA ALIMENTICIA Y CÓMO FUNCIONA?

CADENA ALIMENTARIA.

RED ALIMENTARIA.

-Realizar actividades 1 de la página 17.

>>>SOLUCIONARIO DE LA PÁGINA 17.

*VÍDEO: LA CADENA ALIMENTARIA.

OTRAS RELACIONES.

-Lectura de las páginas 18 y 19.

-Realizar actividades de la página 19.

>>>SOLUCIONARIO DE LA PÁGINA 19.

ECOSYSTEMS.

ECOSYSTEMS.

- Lectura de las páginas 8 y 9 del libro de inglés.

-Escuchamos los audios 1.0 y 1.1.

-Actividad de clase: ANSWER THESE QUESTIONS.

>>>ACTIVIDAD.

*VÍDEO: ECOSYSTEMS.

-FICHAS PARA TRABAJAR.

FICHA Nº1

-Antes de continuar con el libro de inglés vamos a corregir el MAPA MENTAL de la página 22.

>>>PINCHA AQUÍ

PHOTOSYNTHESIS.

-A continuación leemos lás páginas 10 y 11 del libro de inglés y escuchamos el audio.

*Vemos el siguiente vídeo:

-Realizamos el ejercicio 5 de la página 16-Match the parts of the plant to each letter.

A= LEAVES

B= ROOTS

C= XYLEM VESSELS

D= PHLOEM VESSELS

E= ABSORBENT HAIRS.

-Nos preparamos para trabajar las siguientes fichas:

FICHAS PARA TRABAJAR.

FICHA Nº1: COMPLETE THE SENTENCES.

FICHA Nº2: PHOTOSYNTHESIS.

*VÍDEO PARA AFIANZAR CONCEPTOS:

FOOD RELATIONSHIPS

-Lectura de las páginas 12 y 13 del libro. Escuchamos ademas el audio.

*VÍDEO: FOOD CHAIN AND FOOD WEB LESSON.

-FICHAS PARA TRABAJAR:

FICHA Nº1: FOOD CHAIN.

FICHA Nº2: PRODUCERS AND CONSUMERS.

FICHA Nº3: FOOD WEB.

-TOCA REPASAR: para ellos realizamos los ejercicios 2, 4, 9 y 10  de las páginas 22 y 23 del libro de español.

>>>SOLUCIONARIO DE LOS EJERCICIOS 2,4,9 Y 10 DE LAS PÁGINAS 22 Y 23.

-Continuamos con el libro en inglés, ultima parte, lectura de la página 14- OTHER RELATIONSHIPS.

-Realizamos las actividades 1 de la página 14 y 2,3,4 y 7 de las páginas 15 y 16.

PROYECTO FINAL.

Vas a elegir un tipo de escosistema, un lugar, el que que quieras, y buscarás todo tipo de información sobre él, puedes utilizar internet, enciclopedias, revistas...

A continuación seleccionarás la información necesaria y la organizarás, tendrás que describir el ecosistema, incluyendo el tipo de fauna, flora y medio físico del que se compone.

También podrás incorporar algún dato curioso o que te parezca interesante sobre el lugar.

Por último, redactarás tu trabajo en una cartulina, con buena letra y presentación, e incorporarás fotos, decoración y dibujos que lo personalizará.

¡Estoy segura de que lo harás genial!